Aujourd'hui, l'éducation brésilienne se remet en question, cherchant des réponses essentielles pour résoudre le rôle important des gestionnaires face aux difficultés présentées par les questions politiques et sociales et les intérêts de ceux qui détiennent le pouvoir des ressources financières pour promouvoir une meilleure qualité de l'éducation et de la formation professionnelle. Ainsi, face aux difficultés financières que connaît la réalité brésilienne actuelle, les gestionnaires sont confrontés au défi de s'adapter aux exigences élevées des organes de contrôle et de la société. La recherche a été menée dans la mésorégion de l'État de Pará, auprès d'un échantillon de 20 gestionnaires d'institutions privées, répondant aux critères d'inclusion, à l'aide d'un questionnaire objectif et quantifié à l'aide de l'échelle de Linkert.