Bireyin kimlik edinme sürecini belirleyen en önemli argümanlardan biri egitim süreci icinde edindigi bilgilerdir. Resmi tarih tezi dogrultusunda gerceklestirilen bu zorunlu ögretimler, her ülkenin kendi ic ve dis dinamikleri dogrultusunda sekillendirilmistir. Türkiye gibi tarihsel acidan özel bir konumda olan ülkelerin yerel ve bölgesel dinamiklerin yani sira ülke ceperleri disindaki politik enstrümanlari da göz ardi etmeden, toplumsal duyarlik olusturma kapsaminda bireylerin tutum ve davranislarini sekillendirecek boyutta islemleri gereklidir. Türk vatandaslarinin kendi kimliklerini ögrenmelerinin yolu bu anlamda kendi gözlükleriyle disariya bakmaktan ziyade disarinin gözlügüyle kendine bakabilmekten gecmektedir. Bu calisma belirtilen perspektifle tarihsel düzlemde Türk tarihinin farkli zaman dilimlerinde ve farkli boyutlarla kesistigi ülkelerin Osmanli ve Türk kimligine bakisini vermeyi hedeflemektedir.
